KOMİSYON TOPLANTISINDAN NOTLAR
Özel eğitim hizmetlerinin konu edildiği toplantıda TOM adına Av. Sedef Erken mevcut durum, sahadan yansıyan sorunlar ve çözüm önerileri üzerine bir sunum yaptı. Soru cevap bölümleriyle devam eden toplantı, komisyon üyesi milletvekillerinin konuya dair sorularıyla genişleyerek özel eğitime dair tüm alanlara değinildi.
Türkiye’de Özel Eğitimin Durumu, Yapısal Sorunlar ve Politika Önerileri başlıklı raporumuz da komisyon üyeleri, uzmanlar ve toplantının diğer davetlileri olan Milli Eğitim bürokratlarıyla paylaşıldı. Kimden geldiğini yazmayacağım, komisyon üyesi bir milletvekilinin ağzından dökülen çocuk sizin çocuğunuz eğitimi ve yaşamı için her şeyi siz yapacaksınız tabi, devletten bu kadar çok şey beklemeyin, eleştiri tonunuzu o yüzden düşürün anlamındaki yorumu dışında, komisyon toplantısı bana göre oldukça verimli geçti.
TOM’UN KAPSAMLI EĞİTİM RAPORU
Engellilik alanındaki sorunlar ve çözüm önerileri üzerine kapsamlı toplantılar yapan ve bir sonuç raporu hazırlayacak olan komisyon, eğitim konusunu ele aldığımız raporu sunabileceğimiz en doğru yerdi.
Türkiye’de özel gereksinimli ve özellikle otizmli çocukların örgün eğitime erişimi, kapsayıcı eğitim uygulamaları, kaynaştırma politikalarının işleyişi, MEB bütçe ve veri politikaları çerçevesinde mevcut durumu analiz etmek amacıyla hazırlanan raporun sunumu, toplantı sırasında Sekretaryamız Av. Sedef Erken tarafından en iyi şekilde yapıldı.
MEB Örgün Eğitim İstatistikleri, MEB Stratejik Planları, SGB bütçe belgeleri, Türkiye Otizm Meclisi (TOM) verileri, saha gözlemleri, uluslararası iyi örnekler temel alınarak hazırlanan raporda son beş yılda özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenci sayısı yaklaşık iki kattan fazla artmış olmasına rağmen, bütçe payı, insan kaynağı ve kurumsal yapının aynı hızda gelişmediği için sistemin bütüncül biçimde tıkanmış durumda olduğu ortaya konuldu. Yapısal Sorunlar, İşleyiş Sorunları, Sonuca Yansıyan Sorunlar, Politika Boşlukları, Çözüm Önerileri gibi başlıklarla eğitim sistemi ele alındı. Kapsayıcı eğitimde durum analizi yapıldı ve sistematik, derin ve kurumlaşmış bir kapsayıcı eğitim krizi yaşandığı vurgulanarak kısa, orta ve uzun vadeli politika önerilerinde bulunuldu. Özel Eğitim Uygulama Okullarının temel sorunları da dile getirildi.
Raporda yeni tanı alan ailelerin eğitime erişimde yaşadığı sistematik sorunlar da ayrı bir başlıkla ele alındı. Ailenin hangi müdahale modeli, hangi kurum, hangi öğretmen, hangi BEP hedefi, ne kadar süre, ne beklemeli, ne beklememeli, başarı nasıl ölçülür, haklar nedir konularında cevap alabileceği bir yapının yokluğuna dikkat çekildi.
Sedef Erken, Otizm Eylem Planının oluşturulması dâhil çok uzun zamandır, Ankara yollarını arşınlıyor. Kim bilir kaçıncı kez anlattı sorunları, kim bilir kaçıncı kez dillendirdi çözüm önerilerimizi…
SON NEFESE KADAR…
Aslında aynı fasit dairenin içinde dönmekten yorulsak da, bu kez biraz daha umutluyuz. Hem kararlılığımız tüm engellere rağmen sürüyor, hem de Sayın Mehmet Kasapoğlu ve ekibinin söz konusu rapor için titizlikle kapsamlı bir çalışma yürüttüğünü gözlemliyoruz.
Ha bir de, çocuklarımızın bugünü ve geleceği için yaptığımız mücadelede, son nefese kadar sözümüz var.
